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Présentation


"Merci pour toute votre motivation et votre volonté de nous apprendre des choses et de faire de nous des personnes cultivées. Vous nous donnez à moi et sans doute aux autres aussi la volonté de continuer dans cette voie. Le voyage et l’année entière m’ont enrichi de savoir, et je vous en remercie énormément". SIRINE

 

Qui sommes-nous ?

Culture Prioritaire est une association d'intérêt général qui intervient en faveur de la réussite scolaire et professionnelle des jeunes.

Culture Prioritaire propose en particulier des programmes de Culture Générale et de Culture des Métiers pour faciliter l'accès des jeunes aux études supérieures et au monde professionnel. L'enjeu est de motiver des élèves, dès la classe de 3e, afin d'accroître leurs chances de succès.
 

L'association poursuit un objectif d'égalité des chances et de prévention du décrochage scolaire.

Constat

  • L'environnement culturel et familial joue un rôle décisif dans la réussite scolaire et professionnelle des jeunes et reste source d'inégalités sociales qui se reproduisent.
    • Ainsi, 84% des enfants de cadres obtiennent leur baccalauréat contre 55% des enfants d'employés ou  ouvriers.
    • Parmi les bacheliers enfants de cadres, 76% obtiennent un bac général, 14,5% un bac technologique et 9,4% un bac professionnel alors que la répartition pour les bacheliers enfants d'ouvriers est respectivement de 32,7%, 26,4%, et 40,9%.
    • De plus, 61% des enfants de cadres et professions intermédiaires obtiennent un diplôme du supérieur contre seulement 31% des enfants d'ouvriers et d'employés.

Source: INSEE  http://cache.media.education.gouv.fr/file/etat22/93/6/DEPP-EE-2012-niveau-etudes-milieu-social_229936.pdf

  • L'enseignement scolaire offre un socle de connaissances et d'apprentissages commun qui ne suffit pas entièrement à réduire ces inégalités.
    • Selon l’enquête PISA 2015 (Programme international pour le suivi des acquis), la France est l’un des pays de l’OCDE où le déterminisme social est le plus fort : près de 40 % des élèves issus d’un milieu défavorisé sont en difficulté, un taux qui n’atteint que 5% pour ceux issus de familles aisées.
    • Le système en France est toujours dichotomique : tenu par ses bons élèves dont la proportion est stable et supérieure à la moyenne des pays OCDE, et se dégradant lentement par le bas, avec une proportion d'élèves en difficulté toujours au-dessus de cette même moyenne OCDE. Ces résultats sont préoccupants tant le système français est plus inégalitaire que la plupart des pays de l'OCDE.

Sources: http://www.ozp.fr/spip.php?article19800 , http://www.oecd.org/pisa/PISA-2015-Brochure-France.pdf

  • Une étude publiée par la firme de recherche canadienne Hill Stratégies démontre que l’éducation aux arts chez les jeunes améliore non seulement les résultats scolaires des élèves plus défavorisés, mais augmente leurs chances de réussite professionnelle une fois adultes et en fait des citoyens plus engagés dans leur communauté.

Source : http://www.ledevoir.com/culture/actualites-culturelles/361675/l-education-aux-arts-est-un-facteur-de-reussite-scolaire-et-sociale

Le Projet

Fondée en 2013, l'association a pour objectif de concourir à l'égalité des chances

Elle propose des programmes d'accompagnement à la scolarité axés sur la culture générale et la culture des métiers pour les jeunes des quartiers populaires de la classe de 3e à la classe de terminale.


L'ambition de Culture Prioritaire est de proposer des savoirs complémentaires de ceux de l'école afin de favoriser la réussite éducative.

Culture Prioritaire repose sur l'alternance de séances interactives et de sorties périscolaires.
Elles sont animées par des intervenants pédagogiques formés et spécialisés dans plusieurs domaines : histoire, arts plastiques, musique, littérature/théâtre/poésie, sciences, politique et économie.

Des professionnels animent également des interventions ponctuelles sur des cursus ou métiers spécifiques.
Cet accompagnement à la scolarité est proposé en dehors du temps scolaire en partenariat avec les établissements.

En classe de troisième le projet démarre par une phase de sensibilisation. L’accompagnement porte sur la Séquence d’observation en milieu professionnel (stage obligatoire) et sur l’ouverture culturelle (séances interactives et sorties).

En classe de seconde le projet consiste à apporter aux jeunes un socle de culture générale dans 5 domaines leur permettant une meilleure appréhension du monde pour les conduire à ouvrir leurs champs des possibles.

En classe de première le projet vise à accompagner les jeunes dans leur découverte des métiers et leurs choix d'orientation grâce à une approche très concrète privilégiant des entretiens avec des spécialistes de l'orientation, des rencontres avec des professionnels et des visites d'entreprises. Une aide à la préparation du bac français est également proposée.

En classe de terminale l’accompagnement porte sur l’aide aux inscriptions post bac sur le logiciel APB et l’analyse des questions d’actualité.

Les activités sont destinées aux jeunes de 14 à 18 ans des quartiers popolaires. Il n'y a pas de critères de sélections si ce n'est la motivation.

A travers le programme, chaque jeune bénéficie de plus de 300 heures d'accompagnement par l'équipe de culture Prioritaire sur l'ensemble du cycle.

Culture Prioritaire cherche à développer plusieurs types de partenariats:

  • Avec des établissements scolaires et des associations à même d'identifier des jeunes motivés par ses programmes.
  • Avec des établissements d'enseignement supérieur pour informer et accompagner les jeunes dans leurs choix d'orientation.
  • Avec des fondations ou entreprises pour organiser des rencontres avec des professionnels et des stages en entreprise dans le volet culture des métiers.
  • Grâce à un dispositif de parrainage par des particuliers et des fondations pour financer l'accompagnement des jeunes durant les 4 ans des programmes Culture Prioritaire.

Culture Prioritaire collabore aujourd'hui avec plusieurs organismes publics et privés :

  • Ville de Paris - Délégation à la Politique de la Ville et à l’Intégration, Équipes de développement Local de Paris XVII et Paris XVIII.
  • Préfecture de Paris et d’Île-de-France - Direction Départementale de la Cohésion Sociale, Mission Politique de la Ville
  • Région Ile de France
  • Caisse d'allocations familiales de Paris (CAF)
  • GIP Réussite Éducative
  • Fondation AXA Atout Cœur
  • Fondation d'entreprise ENGIE
  • Atland
  • Fondation SNCF
  • Fonds Initiative SUEZ
  • CIVIS protection juridique (groupe CIVIS/DOMUS/FIDES)
  • Sage Fundation
  • LFB Biomédicaments
  • AC Export
  • Dispositifs ou associations : Actions Collégiens, Actions Jeunes, Agf 17/18, Centres sociaux 17 e /18 e , Espaces Jeunes, Culture et Diversité, Des Jeunes et des Lettres, Institut Télémaque...

Notre équipe:

Culture Prioritaire est organisé avec une gouvernance pilotée par le conseil d'administration et une équipe opérationnelle et pédagogique d'intervenants salariés et bénévoles.

L'association mobilise aujourd’hui plus d'une cinquantaine d'intervenants qui ont permis, sur l'année scolaire 2016-2017, d'animer plus de 90 séances interactives et 14 sorties périscolaires, soit un peu plus de 500 heures dédiées aux jeunes

Gouvernance

Isabelle Scemama
Présidente

Isabelle est cadre dirigeant d'Axa Real Estate. Elle est à la tête d'une équipe de 25 personnes en charge de la gestion de créances immobilières et infrastructures. Isabelle a été responsable d’AXA Atout Cœur pour la structure AXA IM de 2004 à 2012 . Dans ce cadre, elle a initié et géré plusieurs partenariats avec des associations comme la SIFA, Habitat et Humanisme ou encore le centre Augustin Gosselin. Isabelle a en outre monté un projet avec le collège Garcia Lorca de Saint Denis qui est reconduit depuis plus de 4 ans.

Frédérique Raoult
Vice-Présidente

Frédérique est Directrice du Développement Durable et de la Communication de Suez Environnement. Frédérique est Vice Présidente du Fonds Suez Environnement Initiatives, un fonds dédié à l'accès à l’eau, à l’assainissement et à la gestion des déchets des populations défavorisées dans les pays en développement. Elle est également Administratrice de la Maison pour Rebondir, une Association de Suez Environnement, dédiée à l'insertion par l'emploi et la formation de populations en difficulté en France.

 

Antoine Meyer
Vice-Président

Antoine est ancien directeur général d'une compagnie d'assurances en Grande Bretagne. Il est diplômé d'un MBA, de Sciences Po Paris et d'un double master en droit et en histoire de l'art à l'Ecole du Louvre. Il dispose d'une expérience bénévole de plusieurs années au sein d'une association artistique.

Pamela de Vitry
Secrétaire générale

Pamela est assistante juridique au sein d'un cabinet d'avocats. Elle était précédemment en charge de l'accueil et de l'animation d'une association parisienne. Elle est diplômée d'un master de droit et a exercé plusieurs années comme assistante au sein des institutions européennes à Bruxelles.

 

Pierrine Duscio
Trésorière

 

Pierrine intervient comme comptable au sein d'une association après une carrière de chef de projet chez France Telecom.

Max Berger
Administrateur

Max Berger, administrateur depuis sa création de Culture Prioritaire, est directeur juridique du LFB, groupe biopharmaceutique international dédié à la R&D, la production et la vente de médicaments indiqués dans le traitement de maladies rares et souvent graves. Avant cela, au terme d’un cursus en droit des affaires et négociation, Max a travaillé comme avocat dans plusieurs cabinets. Il souhaite faire découvrir le monde de l’entreprise aux jeunes de l’association et partager avec eux le plaisir d’accéder à plus de cultures.

Jérome Cipriani
Administrateur
Caroline Quenet
Administrateur

Caroline QUENET exerce le métier d' avocat plus particulièrement spécialisée en droit du travail. Elle est l'un des administrateurs de CULTURE PRIORITAIRE qu’elle conseille sur toutes les questions d’ordre juridique. Elle accueille également au sein de son cabinet des jeunes stagiaires intéressés par les métiers du judiciaire.

 

L'équipe opérationnelle et pédagogique

Christine Genin
Directrice - Responsable du module histoire de l'art

Diplômée d'un double master de l’École du Louvre (2010) et de Sciences Po Paris (1990), Christine est guide conférencière. Elle a été directrice générale de l’association agf17-18 de 2010 à 2013. - Elle est aussi intervenue comme bénévole en accompagnement scolaire et en alphabétisation dans différentes associations. Elle a démarré sa carrière par plusieurs années dans le marketing au sein du groupe Johnson&Johnson.

 

Marie Dormann
Responsable du module Littérature et Théâtre

Après des études de Lettres et quelques temps consacré à la presse et la publicité, Marie intègre les Éditions Albin Michel dont elle dirige aujourd'hui le département des droits dérivés pour l'ensemble du Groupe (dont les Éditions Magnard et Vuibert) et siège aux instances professionnelles de son secteur. Elle enseigne sa spécialité en Master d'édition, suit avec vigilance l'actualité littéraire et théâtrale et participe activement aux Conseils de Parents d'élèves de ses trois enfants.

 

Claire Noyon
Responsable du module Institutions Politiques et Economiques

 

Diplômée d'un master de finance à l'Université Paris Dauphine, Claire est professeur de sciences économiques et sociales au lycée. Elle intervient également pour la préparation des concours d'écoles de commerce (ACCES, SESAME) et est en charge du tutoring d'étudiants à l'Université Paris Dauphine. Elle dispose d'une expérience de plusieurs années au sein de la Banque Rothschild

Rodolphe Bardot
Responsable des modules Histoire des Sciences et Musique

 

Rodolphe est responsable de développements de projets en France et à l’international pour le pôle formation de la CCI Paris Ile-de-France. Il a travaillé pour le groupe THALES en tant que responsable projet des infrastructures réseaux télécoms à l’international et notamment au Moyen-Orient. Il est diplômé de l’école CENTRALE de Nantes. Vice-président d’une association culturelle, il joue le rôle de journaliste pigiste bénévole pour la partie musique.

 

Felix Roussille
Intervenant pédagogique responsable d’un groupe de 3e

 

Après l'obtention d'une maîtrise d'Histoire du Moyen-Orient et une année en master spécialisé sur les métiers de l'éducation et de la formation à l'Université Paris-Sorbonne, Félix Roussille est aujourd'hui assistant d'éducation dans un collège du XXème arrondissement de Paris. Il a en charge deux groupes de troisième au sein de l'association Culture prioritaire.

Juliette Roussille
Intervenant pédagogique responsable d’un groupe de 3e

 

Après deux années de Classes Préparatoires Littéraires et l’obtention de deux licences (théâtre – allemand), Juliette Roussille est étudiante en Master de recherche en Théâtre à la Sorbonne-Nouvelle et collabore à plusieurs structures culturelles parisiennes. Au sein de l’association, elle intervient principalement auprès d’un des groupes d’élèves de 3èmes.

 

Marie-Paule Pascalie
Responsable Terminales et module cinéma

Après des études à Sciences Po Paris, Marie-Paule a passé 22 ans à la direction marketing international de l’Oréal Luxe. Depuis 2007, elle est consultante et planeur stratégique à l’Atelier Pascalie, agence de création de produits de beauté et luxe. Elle a rejoint Culture Prioritaire en 2015 où elle intervient en culture générale (cinéma, philosophie) et est responsable de l’accompagnement des jeunes de terminale.

 

Faiza Meziani
Responsable 1ières : orientation et bac français
Valérie Rouquette
Responsable des Opérations

Diplômée en Hôtellerie puis en Commerce International à la Chambre de Commerce de Besançon, Valérie a travaillé pendant plus de 20 ans dans le commerce de luxe des vins et spiritueux. Impliquée à présent en formation et conseil dans le domaine de la gastronomie, elle intervient également depuis 2 ans comme assistante pédagogique dans un collège de la Région Parisienne. Elle a rejoint Culture Prioritaire depuis septembre 2017 en tant que Responsable des Opérations

 

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